Enlaces para aprender español

PÁGINAS WEB PARA AYUDARTE CON TU ESPAÑOL

 Practica español on-line:

BBC Spanish: http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/suenos/    

http://www.studyspanish.com/tutorial.htm
CERVANTES http://cvc.cervantes.es > Enseñanza:

Portal del AVE
Lecturas paso a paso
Historias de debajo de la luna
DidactiRed
Pasatiempos de Rayuela
Mi mundo en palabras

 

Spanish and Latinoamerican culture:

www.cervantes.es

Cervantes TV: www.cervantestv.es
Ministerio de Cultura: http://www.mcu.es/
 

Spanish and Latin American film:

www.labutaca.net
http://es.movies.yahoo.com

 

Spanish and Latin American music:

Video clips: http://es.music.yahoo.com/musicvideos/lists/top.asp      

Music and videos: http//es.youtubue.com
Lyrics: www.letrascanciones.org
www.google.es Song title in inverted commas

News/Radio/Television

-Periódicos:    

El País: http://www.elpais.com

El Mundo: www.elmundo.es
ABC: www.abc.es
Marca (Sports Newspaper): www.marca.com
20minutos.es http://www.20minutos.es/

 

-Revistas:

Magazines  www.youkioske.com

Hola (celebrities): www.hola.com 

BBC Spanish news: www.bbcmundo.com

Radio:
RTVE www.rtve.es                                
Cadena Dial: www.cadenadial.com  
M80 www.m80radio.com
Cadena Ser www.cadenaser.com

-Televisión:

TVE Internacional: Sky, channel 795
Euronews: www.euronews.net >Español                               

 

 

Books/CDs in Spanish

Cuentos interactivos: http://www.cuentosinteractivos.org/

(On-line stories for children. Good fun- you need to click on the characters for them to speak)

Instituto Cervantes Library: http://londres.cervantes.es > Library

European Bookshop: www.europeanbookshop.com
Casa del Libro: www.casadellibro.com

Fnac España: www.fnac.es
(Libros, música, cine)          

El Corte Inglés: www.elcorteingles.es> Ocio y Cultura > Libros, Música, Películas/Series TV

Film rental: www.lovefilmcom (not free but really worth it if you like watching films in Spanish)

 

Travel to Spain
www.spain.info

Gran Canaria
http://www.grancanaria.com/

 

Weather in Spain
www.eltiempo.es

www.eltiempo.net

 

 

 

Practicamos el pasado

I.                    COLOCA LOS VERBOS EN EL TIEMPO CORRESPONDIENTE DEL PASADO

 

 Ayer ________________ (LEVANTARSE) muy temprano porque  ________________  (TENER, yo) una entrevista de trabajo en la ciudad con el jefe de personal de una gran empresa.________________ (HACER) mucho frío, unos dos grados bajo cero.

(NEVAR) ________________   toda la noche.  _____________ (HABER) tanta nieve que no  ________________  (PODER) encontrar mi coche. Cuando lo  ________________  (ENCONTRAR) ________________ (TENER, yo) que quitarle la nieve.

Lo  ________________ (ARRANCAR), pero no  ________________  (PODER) ver nada a través del parabrisas. Lo  ________________  (LIMPIAR, yo) también y entonces  ________________ (IRSE, yo) .

Como  ________________  (SER) tarde, ________________  (CONDUCIR)  muy rápidamente, adelantando a muchos coches. De repente, en una curva, ________________  (IR, yo)  demasiado rápido y  ________________  (PERDER, yo) el control sobre el coche. Después de dar unas vueltas, mi coche  ________________ (CHOCAR) contra otro que  ________________ (ESTAR) aparcado al lado de la carretera. El coche de detrás no  ________________ (PODER)  frenar y me  ________________ (ROMPER, él)  el otro lado de mi querido coche. ¡Qué pena!

________________ (SALIR, yo) del coche para ver lo que  ________________ (PASAR). ________________  (ALEGRARSE, yo)  de no estar herida. El otro conductor  ________________  (ESTAR)  bien también, pero  ________________ (ESTAR, él)  muy enfadado porque yo  ________________  (CONDUCIR) muy deprisa. ________________ (LLAMAR, nosotros) a la policía y ellos  ________________  (ARREGLAR, ellos)  todo. Así, desgraciadamente, no  ________________ (LOGRAR, yo)  llegar a la entrevista de trabajo a tiempo. Por eso no (OBTENER) ________________   el puesto en la empresa.

 

 

Cuentos de la clase de Seconde

Cuentos de la clase de SECONDE

 

Febrero de 2013

Los estudiantes de Seconde están practicando el uso de los 4 pasados españoles (pretérito perfecto simple, pretérito perfecto compuesto, imperfecto y pluscuamperfecto), así que les pedí que escribieran un cuento en el que usaran todos estos tiempos verbales.

 

Pero ¡ojo! ¡Sólo tenían una hora para escribir el cuento!

¿Queréis ver el resultado? En mi opinión, han hecho un muy buen trabajo.

Aquí os dejo los cuentos:

 

El reino de los gatos

por Marilou

 

Érase una vez une chica completamente normal.  Ella era muy guapa y vivía sola con sus padres. Un día cuando ella se fue a su escuela vio un gato que cruzaba la calle y un camión estaba llegando y la chica corrió y atrapó al gato. El gato se lo agradeció mucho y le dijo que él era el príncipe del reino de los gatos. La chica siguió al gato y pasaron por un portal mágico. El reino de los gatos era magnificente; la chica jugó con los gatos y le gustó mucho estar allí. El Rey de los gatos había preparado una trampa para la chica, pero el príncipe de los gatos la ayudó y la heroína pudo volver a su casa.

Unos días más tarde, había una caja delante de la puerta. El nombre de la chica estaba escrito en ella. La chica abrió la caja y encontró dos pequeñitos gatos, uno blanco y uno negro y vivieron felices para el resto de sus vidas...

 

El Cocodrilo explosivo

por Noémie 

Érase une vez un cocodrilo y un dragón.

Los dos eran muy gordos. El cocodrilo tenía patas gordas y sus escamas eran verdes. El dragón era muy alto y gordo. Tenía dos alas pequeñitas y sus escamas eran rojas.

El cocodrilo estaba corriendo. Y el dragón le perseguía.

-”¡Oye, gritó el dragón, deja de correr!

-¡No soy completamente estu-tic-pido! Respondió el cocodrilo  ¿Por-tac-qué?

-Porque tengo hambre, y seguro que estás delicioso!

-¡Ha! -tic- ¡Qué malo!-tac-¡No estoy delicio-tic-so, si me comes, seguramente, vas a vomitar-tac-!

-¡No me importa, tengo hambre!”

El dragón corrió rápidamente y atrapó al cocodrilo.

-”!Ja, al fin, te atrapé! Dijo el dragón.

-¡No no-tic-no! No me comas-tac-Por-tic-por favor! Gritó el cocodrilo.

-Sí, Sí.

-¡No-tac-no!

-Je, sí.

-tic-¡NO!

-¡Deja de gritar por favor, no es agradable!”

Y el dragón lanzó al cocodrilo en su boca y se lo tragó

-”tac-me olvidé de decir, gritó desde el estómago del dragón, hay una-tic-bomba en mi-tac-es-tic-tóma-tac-go. La había-tic-confundi-tac-do con una san-tic-día cuando la comí esta mañana.

-¿¿¿QUÉ???

 

¡¡BOUM!!

 

Las princesas Pobre y Rica

por Emilie

 

Érase una a vez princesa pobre que se llamaba Isabel. Los padres de Isabel habían muerto cuando elle era pequeña y sus padres le dejaron muchas deudas. Trabajaba para una mujer muy mala.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Al lado del pueblo vivía otra princesa  que se llamaba Rosa. Rosa era una princesa rica y era pretenciosa. Un día Isabel caminaba con su caballo en un bosque y se encontró a Rosa. Tuvieron un mal encuentro y se pelearon. 

Pero dos meses más tarde Rosa e Isabel se convirtieron en mejores amigas porque Rosa había ayudado a Isabel con sus problemas financieros. Las dos estaban muy contentas de ser amigas y vivieron felices para siempre.

Ejercicio para Sixième

¿Conoces ya todas estas palabras en español?

Vocabulario de la clase

Nieve en Aberdeen

Los chicos del colegio francés y yo, su profesora, estábamos muy entusiasmados esperando la llegada de la nieve a Aberdeen allá por el mes de noviembre.
Ahora, en febrero, hemos tenido la ocasión de ver muchísima nieve y hemos podido jugar con muñecos de nieve y bolas de nieve. Aquí tenéis algunas fotos de la nieve en Aberdeen, Escocia:

Second - Nuestra clase más pequeña

Esta es, sin duda, la clase de español más pequeña. Tenemos a TRES estudiantes en Second!

Se llaman                            Noémie, Marylou y Emilie.  

 

 

Cuando llegan a este nivel, los estudiantes se expresan muy bien. Hemos trabajado en la diferencia entre los cuatro pasados y han aprendido nuevos tiempos verbales, como el condicional por ejemplo. Con este tiempo pueden incluso aconsejar en español.

Han escrito historias muy creativas durante este curso y también han trabajado en diferentes proyectos orales … ¡en español por supuesto!

 

Aquí tenéis un pequeño párrafo en el que escribieron cómo sería su colegio ideal, utilizando el condicional. Como podréis observar, ¡tienen muchísima imaginación!  J

MI COLEGIO IDEAL

El colegio de mis sueños sería una pequeña casa donde todos los estudiantes estarían en la misma clase. Tendríamos clases en la playa, en la montaña, en flotadores en el océano, en las nubes…

Las clases empezarían a la una de la tarde y acabarían a las tres de la tarde. No haríamos exámenes y los profesores serían muy simpáticos con todos los estudiantes, no serían muy serios. Solamente habría lecciones de música, siesta, comedia, arte...

Los estudiantes dormirían  en la escuela en camas, sofás, hamacas y habría una fiesta para los alumnos todas las noches, en la que haríamos bailes españoles o de otras culturas.

¡Me gustaría tanto vivir así!

La clase de español de Quatrième

Este año tenemos una clase muy grande en Quatrième! Éstos son nuestros estudiantes:

Carla, Luce, Hugo, Mathieu, Bénédicte, Kevin, Louna, Carmen, Clémentine y Guillaume

Hemos estado trabajando en diferentes tipos de diálogos para ayudarlos a comunicarse mejor en español. También hemos visto los diferentes países en los que se habla español y hemos aprendido dónde están, su nacionalidad y su bandera.  

Les gustó mucho trabajar en un proyecto en el que tenían que elegir a un personaje hispano de fama internacional, buscar información sobre sus vidas y describir a dicho personaje a sus compañeros de clase. ¿Queréis saber a quién eligieron?  Penélope y Mónica Cruz (adjunto a continuación), Shakira, Antonio Banderas, Rafael Nadal, Javier Bardem,… oh la la!

También trabajamos en un proyecto sobre las comunidades autónomas de España, y, en particular, sobre Canarias, Cataluña y Andalucía. 

En estos momentos están aprendiendo a comunicarse usando el pasado. Es bastante más difícil que el presente, pero todos están haciendo un buen trabajo.

Hemos aprendido a utilizar el pretérito perfecto simple y el pretérito perfecto compuesto.

Aquí os dejo algunas fotos de los chicos trabajando en nuestra clase de español:

Los chicos trabajan en grupo

 Mónica Cruz (escrito por Carmen)

Voy a hablar de Mónica Cruz Sánchez. Nació el 16 de marzo de 1977, en Madrid y tiene 35 años. Es una bailarina y actriz y es famosa porque juega en un, dos, tres. Tiene un hermano Eduardo y una hermana, Penélope Cruz, también una actriz muy famosa de España. Su padre se llama Eduardo Cruz y su madre se llama Encarnación Sánchez. Mónica vive en Los Ángeles y no está casada con Pablo y no tiene hijos. Mónica es baja, delgada y guapa. Tiene el pelo marrón y los ojos marrones también. Se parece mucho a Penélope Cruz...

La clase de TROISIEME

 

 

En Troisième este curso tenemos a los siguientes estudiantes:

Valentin, Sébastien, Esther, Emma, Camille and Fanny

 

Este semestre nos hemos centrado en la práctica del pasado, tanto oral como escrita, para que los estudiantes se sientan más cómodos y puedan comunicarse mejor en español.  

 

También han trabajado en proyectos relacionados con la cultura hispana.

El pasado mes, hicimos un proyecto sobre distintas ciudades de España: su cultura, gastronomía, fiestas, geografía,… Fue muy interesante escuchar lo que tenían que contarnos los chicos.

 

Barcelona, Pamplona, Sevilla, Ibiza o Santa Cruz de Tenerife fueron algunas de las ciudades elegidas.  

 

 

 

Estoy segura de que ya están preparados para visitar estas ciudades y experimentar su cultura por sí mismos.  

 

Sixième

 

 

Eugénie, Adèle, Clara, Clémence, Laurine, Gwenaël, Joachim, Paul and Clément

Estos son mis estudiantes de Sixième este año.

Son chicos muy motivados a  los que les gusta mucho el espñaol. Ya han aprendido los saludos básicos, como “hola”, “buenos días”, “hasta luego”, “hasta mañana”,… y algunos diálogos básicos para poder comunicarse en español. Han aprendido también el abecedario y nos gusta hacer juegos en los que usamos el abecedario español para practicar nuevo vocabulario. ¡Les encanta deletrear!  

Ya conocen todo el vocabulario relacionado con “la clase”:
- pizarra
- estuche
- bolígrafo
- lápiz
- papelera
- tijeras
- pegamento
- goma
- mochila
- cuaderno
- libros (...)

Y también conocen el vocabulario relacionado con “la casa”:

- cocina
- cuarto de baño
- dormitorios
- salón
- comedor
- jardín
- terraza
- garaje (...)

El vocabulario relacionado con la familia:

- abuelo - abuela
- padre - madre
- hijo - hija
- hermano - hermana
- tío - tía
- primo - prima
- sobrino - sobrina (...)
 

También saben describir a personas y utilizar los verbos "ser", "estar" y "tener"!

SER
Yo soy de Gran Canaria. Soy alta y morena.
Tú eres de Francia. Eres moreno y muy alto.
Él es francés. Es bajito y gordito.

ESTAR

Yo estoy en la clase de español de María.
Tú estás en tu casa.
Él está cansado hoy.

TENER
Yo tengo un hermano. Tiene los ojos marrones.
Tú tienes un perrito que se llama Kiyo. Tiene el pelo marrón.
Él tiene una gata que se llama Blanquita. Tiene el pelo blanco y es pequeñita.


 

 

Han hecho un buen trabajo en este primer semestre.

 

¡Buen trabajo chicos!